מקיף ו': תלמיד כיתה י' הותקף ופונה לבית החולים

התלמיד יושב בבית מאז האירוע הקשה שעבר. מקיף ו' (צילום: עמוד הפייסבוק של מקיף ו' אשדוד)

כבר מספר ימים שתלמיד כיתה י' בתיכון מקיף ו' יושב בביתו חבול ופצוע אחרי אירוע אלימות קשה שהוא עבר. במהלך השבוע שעבר, במהלך יום הלימודים ובתוך שטח בית הספר תלמיד כיתה י' הותקף באכזריות ואלימות על ידי שישה נערים, אחד מהם הוא בן כיתתו ועוד חמישה נערים נוספים משכבה י"א. אותם הנערים תחילה משכו את תיק בית הספר שהיה על גופו מספר פעמים (עד שהתיק נקרע), תוך כדי הפעלת כוח ואלימות מילולית באומרם לו: "בוא להתאגרף אם אתה גבר״ וכשסירב החלו לתת לו בעיטות בזה אחר זה, אגרופים, חטפו ושברו את מכשיר הנייד שהיה ברשותו, תוך כדי גרימת חבלות בגופו וחבטה מסכנת חיים בראשו.

בשיחה שערכנו עם אמא שלו, אלונה, היא גוללה את המקרה: "מדובר באלימות ואכזריות חסרת רחמים בחומרתה בתוך שטח בית הספר במהלך יום הלימודים. הילד שלי התקשר כשהוא בוכה – הוא סיפר שהיכו אותו והרסו לו התיק. בהתחלה לא התייחסתי ברצינות, כי הוא ילד חזק אבל בכל זאת הגעתי לבי"ס עצבנית. נכנסתי למתחם אך אף אחד לא עצר ולא בדק אותי. שאלתי את המנהלת איפה חדר המנהלת והיא החלה לתחקר אותי. היא לא ידעה בכלל שהיתה תקרית אלימות, כמו גם המחנכת. עד שאני לא התקשרתי אל המחנכת, תוך כדי נהיגה, וכעסתי מאד היא לא ידעה על המקרה".

ומה קרה אחר כך?

"אמרתי שאני אמא של שהילד שהוכה והיא סירבה ללחוץ את ידי – מה שענין אותה זה רק איך נכנסתי לבית הספר. הגעתי לחדר המורים ומתברר שחמישה ילדים שמציקים לילד במשך שנתיים הפעם הלכו רחוק יותר. הם בעטו בו, קיללו אותו ואמרו לו ש'אמא שלו זונה'. כל הזמן  אותה ילד מהכיתה שלו מבקש מהילד שלי ללכת איתו מכות. הילד שלי לא הסכים לריב איתו אלא רק בחוג אגרוף בו הוא משתתף".

כשהוא סירב, מה ארע?

"מתברר שהילד הזה הביא חברים אחרים, שהילד שלי לא מכיר ולא ראה אותם. הם החלו למשוך אותו מהתיק כדי שייכנס לכיתה. הוא לא הגיב ואז התיק נקרע. לאחר מכן הם החזיקו אותו כאשר האחרים היכו אותו וברחו. הוא ספג מכה בראש והנייד שלו נשבר בכיס מהבעיטות שהוא קיבל. הוא חולה אפליפסיה וקיבל התקף אחרי אירוע. פינינו אותו לעזרה ראשונה ומשם למיון, שם הוא עבר בדיקות מקיפות, הוא חטף זעזוע מוח, הקיא ועכשיו אנחנו בבית והוא לא מגיע לבית הספר מאז האירוע".

מה עשית?

"שלושה ימים נלחמתי עם בית הספר לבד ומסתבר שהם לא פנו למשרד החינוך – אני זאת שעדכנתי אותם. חוץ מהמחנכת ורכזת בית הספר, המנהלת לא התקשרה לשאול מה שלומו ואיך היא יכולה לעזור. סוף שבוע איום ונורא עבר עלינו. אני עצובה מאד והילד חש ברע והולך לרופאים, כי יש לו התקפי זעם  – ביטלתי את העובדות שלי והתחלתי לטפל בילד. שכרתי עו"ד שהוציא מכתב, הגשתי תלונה במשטרה והיא החלה לחקור, עד עכשיו אני לא יודעת מה השמות של הילדים".

מה הלאה?

"זה מאד עצוב שבבית הספר הזה יש אלימות. מתברר שילד אחר ספג שם מהלומות בתחילת השנה והכל בגלל שהמנהלת היא אפאטית ולא אכפת לה מכלום. אני עדין במלחמות ולא אתן לזה לשקוט. שישה ילדים מתנפלים על ילד אחד מאחורי גבו. איפה היו המורים בזמן האירוע? הילד נשאר בבית ולא הלך לבית הספר מאז המקרה – אגיש תביעה בהקדם בנושא. פעם זה ילדים אחרים והיום הילד שלי  – אף אחד לא מטפל בנושא למרות שזה קורה באופן סדרתי בבית הספר הזה".

עורך דינה של האם, אהוד גבאי, מסר: "מרשתי הובהלה על ידי בנה וזכתה ליחס מזלזל ממנהלת בית הספר. בנה של מרשתי סובל מהתקפי אפילפסיה וכאשר שב לבית החלו סחרחורות כאבי ראש חזקים עד כדי הקאות- הוא הובא בדחיפות לביקור רופא ומשם הפנו אותו בדחיפות לבית החולים שם הבחינו בחבלות וסימנים כחולים. הנער נמצא בסבב בדיקות מקיף וטרם התגבשה הפגיעה והנזקים הנפשיים והפיזיים שנגרמו מעוצמת האלימות והפגיעה. פה המקום לציין כי בנה של מרשתי סובל מזה תקופה ארוכה מהטרדות ותוקפנות מילולית קשה מצד אותם נערים אשר משפילים אותו במילים "אמא שלך זונה "-"רוסי מסריח" – הנהלת המקיף ידעה ולא טיפלה. האירוע החמור הוא תוצאה ישירה של אוזלת היד של הנהלת התיכון. מרשתי דורשת שבנה יקבל את כלל הסיוע הרפואי הנפשי והשיקומי מהשרותים הרלוונטיים בבית הספר בעירייה ומשרד החינוך, לאחר הטראומה שעבר ודיווח על האירוע לכלל הגורמים. בנוסף, מרשתי דורשת מהנהלת בית הספר את שמות כלל המעורבים בתקיפה וטיפול משמעתי מחמיר כולל הרחקתם מבית הספר, תוך דאגה שמקרה כגון זה לא יחזור על עצמו".

מהעירייה נמסר: "לתגרה בין תלמידים בבית הספר, הגיעה המורה שניסתה להפריד ודיווחה מיד למנהלת בית הספר. המנהלת הגיבה מיד וערכה בירור מעמיק, ממנו עולה כי תיקו של התלמיד נקרע, אך לא נראה כי מישהו נפגע. כל התלמידים הושעו והוזמנו לוועדת משמעת אצל מנהלת התיכון – המקרה דווח למחוז ולמחלקת החינוך".

ממשרד החינוך טרם נמסרה תגובה.